Was ist Lerntherapie
Mein Ansatz basiert auf dem Vierstufenmodell von Dr. Armin Metzger, dem Begründer der Lerntherapie. Das Modell unterscheidet vier Ebenen auf denen an der Lernkompetenz, Selbstkompetenz, Persönlichkeitskompetenz und Beziehungskompetenz gearbeitet wird.
Lernkompetenz
Lernorganisation, Lerntechniken, Lernstrategien
Zeitmanagement
Lerntyp, Denkstil kennen
Wahrnehmung
Lernstand
Selbstkompetenz
Selbständigkeit, Selbstverantwortung
Arbeitshaltung, Leistungsbereitschaft
Selbstwahrnehmung, Selbstakzeptanz
Wahrnehmung der Emotionen und Motivationen
Persönlichkeitskompetenz
Selbstsicherheit, Selbstvertrauen
Ressourcen, Talente und Begabungen kennen
Motivation. Selbstwert
Umgang mit Konflikten, Ängsten, Widerständen und Stress
Beziehungskompetenz
Beziehungsqualitäten wahrnehmen
Wechselwirkung zwischen den einzelnen Personen wahrnehmen und verstehen
Sich selbst als Teil im Beziehungsnetz verstehen
Standortbestimmung
Mittels Gesprächen und im Austausch mit den Lernenden und ihrem Umfeld sowie durch gezielte Beobachtungen in unterschiedlichen Lernsituationen können wichtige Erkenntnisse über das Lernverhalten und die Motivation des Kindes gewonnen werden. Diese wertvollen Informationen sind die Basis für eine Förderung, die speziell auf die einzigartigen Bedürfnisse und Fähigkeiten der Lernenden zugeschnitten ist.
Zielgerichtete individuelle Förderung
Ich entwickle Übungen, die direkt auf die festgestellten Schwächen abzielen. Diese fokussierte Förderung führt kontinuierlich zu Verbesserungen in den betroffenen Bereichen.
Förderung des selbstständigen / individuellen Lernens (Stufe I) Arbeitstechnik, Lernorganisation, Prüfungsvorbereitung etc.
Betrachtung der Selbstkompetenz (Stufe II) Selbstständigkeit / Selbstwahrnehmung / Emotionen wahrnehmen und lenken
Berücksichtigung der Persönlichkeit (Stufe III) Ressourcen, Talente, Motivation, Umgang mit Stress
Ein Blick auf das Umfeld (Stufe IV) Zusammenarbeit mit dem Umfeld des Lernenden z.B. Lehrer, Eltern, Lehrmeister etc.
Optimierung der Lernstrategien
Ich vermittle fortschrittliche Lernstrategien, die das Zeitmanagement, die Selbstmotivation, das Leseverständnis, die Merkfähigkeit und die organisatorischen Fähigkeiten verbessern. Diese Techniken ermöglichen es den Lernenden, ihr Lernpotenzial effizient zu nutzen und selbstständige Lernerfolge zu erzielen.
Stärkung von Motivation und Selbstvertrauen
Durch kontinuierliche positive Rückmeldungen und Erfolgserlebnisse stärkt die Lerntherapeutin gezielt das Selbstvertrauen und die Lernmotivation der Schüler. Diese psychologische Unterstützung ist entscheidend, um die dauerhafte Lernfreude und Eigeninitiative zu fördern.